Yazar "Karaman, Merve" seçeneğine göre listele

Listeleniyor 1 - 2 / 2
  • Küçük Resim
    Yayın
    Metaverse ve NFT bağlamında sanatta dijital dönüşüm
    (SAM A.Ş. Yayıncılık, 2022) Karaman, Merve; Akçay Balcı, Deniz
    Yaşanan dijital dönüşümle birlikte sanatta değişime uğramıştır. Bu değişimle birlikte son dönemde popüler teknolojik gelişmeler arasında olan blokzincir teknolojisinin sunduğu NFT ve Metaverse evreni gibi yeni kavramlar ön plana çıkmış ve sanattaki yeri sorgulanmaya başlanmıştır. Sanat eserlerinin bu dijital ve sanal platformlarda sergilenmesi, alınıp satılması gibi fırsatlar söz konusu olmuştur. Bu durum aynı zamanda sanat eserlerinin dijital ortamda üretilmesi, korunması, gizliliği, intihal gibi durumları gündeme getirmiştir. Bu araştırmada amaç sanatın dijital dönüşümü çerçevesinde yeni dijital sanal platformlardan olan NFT ve Metaverse kavramlarının pozitif ve negatif yanlarını betimsel analiz yöntemiyle ortaya koyabilmektir. Araştırmada dijital sanat, NFT ve Metaverse kavramları ele alınmış ve literatür çerçevesinde incelenmiştir. Araştırma sonucunda sanatın dijital çağa ayak uydurmasıyla birlikte NFT ve Metaverse ortamlarında daha fazla gündeme geldiği, eserlerin sanal ve dijital bir ortamda olması sonucunda henüz yeterli yasaların olmaması, bireylerin bu konuda yaşadıkları belirsizlikler gibi negatif yönlerinin yanında eserlerin gizliliği, korunması, güvenli sergileme ve satış imkanı gibi pozitif yönlerinin olduğu gözlemlenmiştir.
  • Küçük Resim
    Yayın
    Müze ve galeri eğitimine yönelik görsel iletişim tasarımı bölümü öğrenci görüşlerinin incelenmesi
    (Yakın Doğu Üniversitesi, 2022) Karaman, Merve
    Müze eğitimi sanat eğitiminin önemli bir parçasıdır. Sanat eğitimi öğrencileri müzelerden yararlandığında, estetik algıları, yaratıcı düşünme becerileri, sorgulama yetenekleri, eleştirel bakış açıları ve beğenilerinin gelişimi sağlanmaktadır. Günümüz sanat eğitimi sistemi içerisinde yer alan birçok örnek araştırma müze ve okul iş birliğinin önemini vurgulamaktadır. Müzeler öğrenciler için ders ortamında yer almayan gerçek nesnelerle karşılaşma sürecinde kalıcılığı sağlamaktadır. Özellikle sanat öğrencilerinin günümüz görsellerle çevrili dünyada birçok farklı sanatçı ve eseri incelemesi ve yerinde görmesi önem taşımaktadır. Bu araştırmada amaç sanat eğitimi alan öğrencilerin müze eğitimi etkinliklerine yönelik görüşlerini incelemektir. Bu bağlamda İstanbul Gedik Üniversitesi Görsel İletişim Tasarımı bölümünde okuyan 10 öğrenci ile derinlemesine çalışılmıştır. Elde edilen bulgularda ise müze eğitimi etkinliklerinin sanat eğitimi öğrencilerine eleştirel bakış açısı, sorgulama becerisi, yeni fikir üretebilme, kendi anlamlarını oluşturabilme ve ilişkisellik kurma gibi olumlu beceriler kazandırdığı gözlemlenmiştir.