Eğitim alanında eylem araştırmaları

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorTezcan, Özlem
dc.contributor.authorAda, Sefer
dc.contributor.authorBaysal, Z. Nurdan
dc.date.accessioned2025-02-09T14:35:56Z
dc.date.available2025-02-09T14:35:56Z
dc.date.issued2016
dc.departmentFakülteler, Spor Bilimleri Fakültesi, Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği Bölümü
dc.description.abstractBu çalışmada eğitimin paydaşları olan öğretmen, yönetici ve öğrencilerin süreç içerisinde birebir yer aldıkları, bazen iyileştirmeye bazen de dönüştürmeye yönelik düzenleme fırsatı sunan bir yöntem olan “Eylem Araştırması” tanıtılmıştır. Eylem araştırması, katılımcıları sosyal ortamları içerisinde uygulama yaparak tanıma şansı sunan, eğitim uygulamalarında işbirliğine dayalı bireysel bir inceleme yöntemi olarak tanımlanan sistematik bir süreçtir. Alan yazında yapılan çalışmalar ışığında eylem araştırmasının tarihçesi, felsefesi, modelleri, özellikleri vb. bilgilerin yer aldığı bu çalışmada özellikle eğitim çalışmalarındaki yapısı hakkında detaylı bilgi sunulmuştur. Eğitim paydaşları olan öğretmen, öğrenci, yöneticiler yönünde ne tür faydalar sağladığı aktarılmaya çalışılmıştır. Ayrıca gerçek yaşam problemlerini çözme girişiminde nasıl kullanılabileceği, uygulayıcının dikkat etmesi gereken noktaların ne olduğu vurgulanarak, yararları ve sınırlılıklarından söz edilmiştir.
dc.description.abstractThis study introduces “action research”. Teachers, administrators, and students, who are the stakeholders of education, personally take part in action research, which allows making arrangements for improvement or transformation. Action research is a systematic process that allows getting to know the participants through practices in their social environments and is defined as a method of individual examination based on collaboration in educational practices. This study presents information about the history, philosophy, models, and characteristics of action research in the light of the studies in the literature. Also, detailed information is provided about its structure in educational research. The study also tries to explain the benefits action research brings to teachers, students, and administrators, who are the stakeholders of education. Furthermore, the study mentions how action research can be used within attempts to solve real-life problems, highlights the points to be considered by its implementer, and states its benefits and limitations.
dc.identifier.endpage148
dc.identifier.issn1302-6658
dc.identifier.issn2980-003X
dc.identifier.issue32
dc.identifier.startpage133
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11501/1975
dc.identifier.urihttps://dergipark.org.tr/tr/pub/kosbed/issue/43168/524851
dc.institutionauthorAda, Sefer
dc.institutionauthorid0000-0002-8558-7546
dc.language.isotr
dc.publisherKocaeli Üniversitesi
dc.relation.ispartofKocaeli Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.snmzKA_DergiPark_20250209
dc.subjectEylem Araştırması
dc.subjectEğitim Çalışmaları
dc.subjectYöntem Çalışması
dc.subjectAction Research
dc.subjectEducational Research
dc.subjectMethod Study
dc.titleEğitim alanında eylem araştırmaları
dc.title.alternativeAction research in educational studies
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Tam Metin / Full Text
Boyut:
334.77 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
İndir

Koleksiyon

Spor Bilimleri Fakültesi Koleksiyonu