Eğitim Bilimleri Araştırmalarında Nitel Bir Yöntem Olarak Gömülü Teorinin Kullanımı

dc.contributor.authorAyduğ, Damla
dc.date.accessioned2024-06-13T20:13:52Z
dc.date.available2024-06-13T20:13:52Z
dc.date.issued2022
dc.departmentİstanbul Gedik Üniversitesi
dc.description.abstractEğitimin bir bilim olarak gelişmesinden bu yana bilimsel yöntemlerle olan ilişkileri araştırmalara konu olmuştur. Bu süreçte öncelikle pozitivist paradigmalardan etkilenen eğitim bilimleri ardından yorumsamacı paradigmadan etkilenerek günümüze kadar gelmiştir. Bu çalışmada da yorumsamacı paradigma doğrultusunda ortaya çıkan nitel yöntemlerden biri olan gömülü teorinin eğitim araştırmalarındaki kullanımına ilişkin bir değerlendirme yapmak amaçlanmıştır. Araştırmada ilk olarak gömülü teori desenin özelliklerinden, gömülü teoride çalışma grubundan, veri toplama araçlarından ve veri analizinden bahsedilmiştir. Ardından gömülü teorinin eğitim araştırmalarında kullanım durumuna değinilmiştir. Sonuç olarak gömülü teorinin eğitim bilimleri alanlarına özgü kuramların geliştirilmesi adına önemli bir yöntem olduğu ve araştırmalarda daha fazla kullanılması gerektiği çıkarımında bulunulabilir.
dc.identifier.doi10.18037/ausbd.1227339
dc.identifier.endpage196
dc.identifier.issn1303-0876
dc.identifier.issn2667-8683
dc.identifier.issueÖzel Sayı 2
dc.identifier.startpage183
dc.identifier.trdizinid1150640
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.18037/ausbd.1227339
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/1150640
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11501/736
dc.identifier.volume22
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofAnadolu Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.titleEğitim Bilimleri Araştırmalarında Nitel Bir Yöntem Olarak Gömülü Teorinin Kullanımı
dc.typeReview Article

Dosyalar