Okul çalışanı yönetici ve öğretmenlerin kişilik özellikleri ile çatışmaları yönetme stilleri arasındaki ilişkiler

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorUslu, Tuna
dc.contributor.authorDuysak, Sabriye
dc.date.accessioned2024-06-13T20:14:09Z
dc.date.available2024-06-13T20:14:09Z
dc.date.issued2016
dc.departmentEnstitüler, Lisansüstü Eğitim Enstitüsü, İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı
dc.description.abstractOkullarda çalışan eğitimcilerin kişilikleri ile çalışma ortamındaki davranışları arasında ilişki bulunmaktadır. Bu araştırmanın amacı, öğretmenlerin kişilik özellikleri ile çatışma yönetim stilleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın yöntemi olarak nicel bir teknik olan anket çalışması yapılmış, araştırmada Beş Faktör Kişilik Ölçeği ve Çatışma Yönetimi envanterleri kullanılarak veri toplanmıştır. Veri toplanırken kolayda örneklem yöntemiyle Pendik İlçesi'ndeki devlet okullarında çalışan 186 öğretmen ve yöneticiye anket uygulanmıştır. Araştırmada elde edilen bulgular öncelikle öğretmenlerin bazı kişilik özellikleri ile tercih ettikleri çatışma yönetim tarzları arasında ilişki olduğu, yöneticiler ile öğretmenler arasında ise kısmi farklar bulunduğu yönündedir. Sonuç bölümünde öğretmenlerin kişilik özellikleri ile çatışma yönetimi biçimleri arasındaki bulgular tartışılmıştır.
dc.description.abstractThere is a relationship between teachers' personalities and their behaviours in the school environment. The purpose of this research is to examine the relationship between teachers' personalities and their conflict management styles. As the method of research, a survey has been used as a qualitive technique and data has been collected thanks to Five Factors (NEO-FFI-TR) and Rahim Organizational Conflict Inventory-ROCI. While collecting data, questionnaire has been applied to 186 teachers, deputy principals and principals in Pendik by the method of sampling. The primary analysis in the research is that there is a relationship between teachers' personalities and the conflict management that they have preferred. Moreover, there are some differences between teachers and principals according to conflict management styles. In conclusion, analysis that there is a relationship between teachers' personalities and their conflict management styles is discusssed.
dc.identifier.endpage75
dc.identifier.issn1303-5495
dc.identifier.issn2717-7483
dc.identifier.issue29/2
dc.identifier.startpage57
dc.identifier.trdizinid250774
dc.identifier.urihttps://search.trdizin.gov.tr/tr/yayin/detay/250774
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11501/911
dc.identifier.volume15
dc.indekslendigikaynakTR-Dizin
dc.institutionauthorUslu, Tuna
dc.institutionauthorDuysak, Sabriye
dc.language.isotr
dc.relation.ispartofIstanbul Ticaret Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi
dc.relation.publicationcategoryMakale - Ulusal Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectBeş Faktör Kişilik Özellikleri
dc.subjectKişilik Uyuşmazlıklarının İdaresi
dc.subjectOkul Yönetimi
dc.subjectÇatışma Yönetimi
dc.subjectFive Factors of Personality
dc.subjectManagement of Personality Clash
dc.subjectSchool Management
dc.subjectConflict Management
dc.titleOkul çalışanı yönetici ve öğretmenlerin kişilik özellikleri ile çatışmaları yönetme stilleri arasındaki ilişkiler
dc.title.alternativeRelationship between personality trait and conflict management stile of the teachers and school managers
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Tam Metin / Full Text
Boyut:
2.88 MB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
İndir

Koleksiyon

TR-Dizin İndeksli Yayınlar Koleksiyonu
Lisansüstü Eğitim Enstitüsü Diğer Yayınlar Koleksiyonu