Relationship between personality traits and professional readiness of nursing students: a descriptive study

Basit Öğe Kaydı
dc.contributor.authorÇatak, Tuba
dc.contributor.authorCoşkun, Filiz
dc.contributor.authorGündüz Hoşgör, Derya
dc.date.accessioned2025-06-12T06:18:11Z
dc.date.available2025-06-12T06:18:11Z
dc.date.issued2025
dc.departmentFakülteler, Sağlık Bilimleri Fakültesi, Hemşirelik Bölümü
dc.description.abstractAim: This study aimed to examine the relationship between the personality traits of senior nursing students and their perceptions of professional readiness in the distance education process. Method: This descriptive and correlational study was conducted with 315 senior nursing students, who were reached using the snowball sampling method between March 28 and July 30, 2023. Data were collected online using the Descriptive Information Form, the Nursing Professional Readiness Perception Scale and the Ten-Item Personality Inventory. Descriptive statistical methods (Percentage, Mean, Standard Deviation), Independent samples t-test, One-Way Analysis of Variance, and Pearson Correlation analyses were used for data analysis. Results: It was determined that 56.8% of the students participating in the study reported that the courses completed through distance education negatively affected their professional readiness, and 65.7% were not willing to choose the nursing profession again. It was found that the students' perceptions of professional readiness were at a high level, and when their personality traits were evaluated, the highest average score was obtained from the openness to experience subscale. In addition, statistically significant relationships were found between the Ten-Item Personality Inventory and the sub-dimension scores of the Nursing Professional Readiness Perception Scale (p<0.05). Conclusion: It was determined that senior nursing students' perceptions of professional readiness in the distance education process were at a high level and there was a significant relationship between their perceptions of professional readiness and personality traits.
dc.description.abstractAmaç: Bu çalışmada, uzaktan eğitim sürecinde hemşirelik son sınıf öğrencilerinin kişilik özellikleri ile mesleki hazır oluşluk algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Yöntem: Tanımlayıcı ve ilişki arayıcı tipteki bu çalışma, 28 Mart-30 Temmuz 2023 tarihleri arasında kartopu örnekleme yöntemi ile ulaşılan 315 hemşirelik son sınıf öğrencisi ile yürütülmüştür. Veriler öğrencilerden, “Tanıtıcı Bilgi Formu, Hemşirelikte Mesleki Hazır Oluşluk Algısı Ölçeği ve On-Maddeli Kişilik Ölçeği kullanılarak çevrim içi olarak toplanmıştır. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistiksel yöntemler (Yüzde, Ortalama, Standart Sapma), Bağımsız örneklem t testi, Tek Yönlü Varyans analizi ve Pearson Korelasyon analizleri kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmaya katılan öğrencilerin %56.8’inin uzaktan eğitim alarak tamamlanan derslerin mesleğe hazır oluşluklarını olumsuz etkilediğini bildirdiği ve %65.7’sinin hemşirelik mesleğini tekrar seçmek istemediği belirlenmiştir. Öğrencilerin mesleki hazır oluşluk algılarının yüksek düzeyde olduğu, kişilik özellikleri değerlendirildiğinde en fazla puan ortalamasının deneyime açıklık alt boyutuna ait olduğu belirlenmiştir. Ayrıca 10 Maddelik Kişilik Ölçeği ile Hemşirelikte Mesleki Hazır Oluşluk Algısı Ölçeği alt boyut puanları arasında istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler bulunmuştur (p<0.05). Sonuç: Hemşirelik son sınıf öğrencilerinin uzaktan eğitim sürecinde mesleki hazır oluşluk algılarının yüksek düzeyde olduğu ve mesleki hazır oluşluk algıları ile kişilik özellikleri arasında anlamlı bir ilişki olduğu belirlenmiştir.
dc.identifier.doi10.54304/SHYD.2025.63496
dc.identifier.endpage43
dc.identifier.issn2149-018X
dc.identifier.issue1
dc.identifier.scopus2-s2.0-105005635929
dc.identifier.scopusqualityQ4
dc.identifier.startpage33
dc.identifier.urihttps://doi.org/10.54304/SHYD.2025.63496
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/11501/2217
dc.identifier.volume12
dc.indekslendigikaynakScopus
dc.institutionauthorÇatak, Tuba
dc.institutionauthorid0000-0002-0834-4858
dc.language.isoen
dc.publisherAssociation of Executive Nurses
dc.relation.ispartofJournal of Health and Nursing Management
dc.relation.publicationcategoryMakale - Uluslararası Hakemli Dergi - Kurum Öğretim Elemanı
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectPersonality Traits
dc.subjectProfessional Readiness
dc.subjectNursing Students
dc.subjectKişilik Özellikleri
dc.subjectMesleki Hazır Oluşluk
dc.subjectHemşirelik Öğrencileri
dc.titleRelationship between personality traits and professional readiness of nursing students: a descriptive study
dc.title.alternativeHemşirelik öğrencilerinin kişilik özellikleri ile mesleki hazır oluşlukları arasındaki ilişki: tanımlayıcı bir çalışma
dc.typeArticle

Dosyalar

Orijinal paket
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim
İsim:
Tam Metin / Full Text
Boyut:
369.29 KB
Biçim:
Adobe Portable Document Format
İndir
Lisans paketi
Listeleniyor 1 - 1 / 1
Küçük Resim Yok
İsim:
license.txt
Boyut:
1.17 KB
Biçim:
Item-specific license agreed to upon submission
Açıklama:
İndir

Koleksiyon

Sağlık Bilimleri Fakültesi Koleksiyonu
Scopus İndeksli Yayınlar Koleksiyonu