TOPLUM MÜHENDİSLİĞİNİN BİR ARACI OLARAK EĞİTİM VE 21. YÜZYIL DEMOKRASİ MODELLERİ

Küçük Resim Yok

Tarih

2019

Dergi Başlığı

Dergi ISSN

Cilt Başlığı

Yayıncı

Erişim Hakkı

info:eu-repo/semantics/openAccess

Özet

Küreselleşmeye rağmen milliyetçilik günümüzde etkisini halensürdürerek, ulus kimliği inşasında etkili olan bir ideolojidir. Söz konusuulus inşası iktidarların hegemonyalarını yeniden üretme noktasındaetkili bir aygıt olarak kullandıkları ve denetim altında tuttukları eğitimsistemi üzerinden izlenebilir. Eğitim politikaları, siyasal iktidarın gücünüyeniden üretme ve bu doğrultuda ulus kimliği inşasında etkili bir araçolduğundan, bir ülkede demokrasinin durumu eğitim politikalarınabakarak anlaşılabilir. Zira eğitim politikaları iktidarların elinde, onlarındemokrasi ile kurduğu ilişki ile uyumlu olarak şekillenir. Özellikle de derskitaplarında yer alan anlatı, dönemin siyasal söyleminin adeta birkopyasıdır. Tarihsel eğilime bakarsak, 19. Yüzyılda ve 20. yüzyılınbaşında “çoğunluğun yönetimi” olarak tanımlanan demokrasinin, 21.yüzyıldaki tanımını kısaca “alt kimliklere saygı” şeklinde ifade etmekmümkündür. Yani 20.yüzyıl klasik demokrasisinin çoğunlukçudemokrasi modeline, 21. yüzyıl çağdaş demokrasisinin ise çoğulcumodele dayandığı söylenebilir. 21.yüzyılda çoğulculuğu esas alan çağdaşdemokrasi anlayışının 20.yüzyılın çoğunlukçu klasik demokrasianlayışından üstün olduğu açık olsa da, 21. yüzyılda dünyadaparadoksal biçimde yeni bir otoriterliğin yükseldiği görülür. Söz konusuotoriterlik, çoğunlukçu demokrasi modelinin yozlaşması sonucundaortaya çıkan, çoğunluğun oyunu alarak iktidara gelmeyi tüm toplumahakim olmak sayan bir yönetim anlayışıdır. Bu anlayış, muhalefeti hoşkarşılamayan, dahası bunu “milli irade” karşıtlığı sayarak “biz” sınırlarınıdaraltan ve “öteki” sınırlarını genişleten bir otoriter-popülist eğilimeişaret eder. Söz konusu yeni otoriterlik, 20. Yüzyıl milliyetçi eğitimanlayışının yeniden yükselmesi anlamında eğitim politikaları üzerindenizlenebilir.

Açıklama

Anahtar Kelimeler

Kaynak

Turkish Studies (Elektronik)

WoS Q Değeri

Scopus Q Değeri

Cilt

14

Sayı

5

Künye